（2023年 10月13日付、ドイツ連邦教育研究省（BMBF）の標記発表の概要は以下のとおり）

本日発表された「IQB（教育の質向上研究所）　教育の現状2022」では、9年生のドイツ語能力が大幅に低下していることが示された。

ベッティーナ・シュタルク=ヴァッツィンガー（Bettina Stark-Watzinger）BMBF大臣は次のように述べた。「『IQB教育の現状2022』によれば、主要教科であるドイツ語の成績が大幅に低下している。最低基準を満たさない児童･生徒の割合があまりにも高い。さらに、ドイツの児童･生徒の教育上の成功は、依然として彼らの社会的背景に大きく依存していることが、改めて明らかになった。したがって、能力開発の方向・手法を早急に変換させる必要がある。「スタートの機会プログラム（Startchancen-Programm）」を使って大きく変換させたいと考えている。昨日、16連邦州全てが、本プログラムを遵守することで一致した。これは、統一したコンセプトの詳細を理解し、プログラムの開始に備える上での重要なステップである。連邦大統領による本プログラムへの賛辞は、我々を勇気づけるものであり、本プログラムは緊急に必要とされている」

「IQB教育の現状2022」は、前期中等教育レベルの9年生の生徒が、ドイツ語、英語、フランス語の各科目において、教育文化大臣会議で定められた教育基準を、どの程度達成しているかを分析している。

これは、2008年（フランス語）と2009年（ドイツ語と英語）の調査以来、3回目で、連邦各州の能力レベルを比較する唯一の教育比較研究である。この調査は、連邦州の教育文化大臣から委託されたものである。

[DW編集局]