（2024年12月4日付、高等教育・研究省（MESR）の標記発表の概要は以下のとおり）

パトリック・エゼルMESR大臣（当時）は12月4日、政府が11月19日に公表したロードマップでのコミットメントに従って、公立高等教育機関における人工知能（AI）に特化したミッションを正式に立ち上げた。

近年、一般市民が利用できる生成AIツールが登場し、教育や評価の方法に混乱を来たしている。そのため高等教育における教育実践、教師の役割、および学習内容を見直す必要が生じている。

ラーニング・プラネット研究所のフランソワ・タッデイ（François Taddei）所長とAIデータ（DataIA）研究所のフレデリック・パスカル（Frédéric Pascal）所長に委ねられたこのミッションには、以下の目的がある。

▽AIが教育方法と学習方法に与える影響の評価
▽さまざまな分野に適応した統合フレームワークの提案
▽スキル開発に役立つ研修ニーズの特定
▽AI時代におけるスキルの評価方法および認証方法の提案
▽高等教育においてAIに関わる主権を確保するための倫理的および規制的枠組みの定義
▽国内外の教師や学生を含めすべての高等教育関係者によるAIの使用に関わる研究の基本的方向の提案

ミッションに関する書簡で、エゼル大臣は「AIは今や学校や大学で現実のものとなっている。このミッションは、AIの優れた実践方法と一般的な使用方法を定義することにより、高等教育の教師が参照できるようにすることである。目的はAIを知識の伝達に確実に役立てることである」と表明している。

[DW編集局]